贵港市基础教育教学成果培育81个项目开启深度优化研究活动

为更好凝练并展示贵港市基础教育改革与发展成果，深入推进基础教育改革，5月20日-23日，贵港市基础教育教学实践与成果培育研究活动（第二阶段）在南宁师范大学明秀校区举行。活动由贵港市教育科学研究所统筹、南宁师范大学教师教育学院承办。来自贵港市各县（市、区）的81个重点培育项目团队、近200名教育工作者参与此次活动。

贵港市教育科学研究所李文林所长在启动仪式上表示，教学成果培育是推动区域教育优质均衡发展的重要抓手。他希望以“问题意识”驱动成果深化，对标评定标准优化逻辑框架，以“协同创新”赋能团队成长，通过专家分组指导提炼特色经验，以“精品意识”打磨申报材料，注重数据实证与案例支撑。

本次活动采用“通识培训+分组指导+修改完善”的教学模式。在通识培训中，南宁师范大学专家围绕成果申报表撰写、佐证材料整理等共性问题展开系统讲解，并结合评委视角剖析常见误区。随后，项目团队分别接受专家“一对一”深度指导，重点针对成果名称精准性、报告学理性及材料支撑性进行优化。例如，桂平市第一中学的“先驱精神铸魂育人”项目通过专家建议，进一步细化红色场馆育人体系的实施路径；港北区新华路小学的“劳动育人体系”团队则聚焦数据可视化呈现，强化成果辐射效应。

活动期间还设置了互动研讨环节，鼓励跨校交流。港南区木松岭学校的“数字赋能教师成长”项目与平南县龚州中学的“英语阅读进阶”团队分享经验，探讨如何将区域实践升华为可推广范式。“这种碰撞让我们跳出固有思维，收获很大！”一名参训教师表示。

自2024年第一阶段专项指导启动以来，贵港市教育科学研究所联合南宁师范大学专家团队，对全市135个申报项目进行多轮评审与打磨，最终遴选出81个兼具实践价值与理论深度的项目进入第二阶段重点培育。这些项目涵盖学前教育、中小学教育、特殊教育等多个学段，聚焦“五育融合”“数字化转型”“跨学科实践”等前沿领域，体现了贵港市教育工作者在深化教学改革中的创新探索。