自治区首批“双减”优秀实践案例名单公布，贵港市3个案例上榜

    近日，自治区“双减”工作领导小组办公室公布首批“双减”优秀实践案例名单，其中，贵港市港南区第一小学《“生命视域下”以校为本的小学高质量作业体系建构与实施》、桂平市西山镇中心小学《打造“四心”课后服务全面提升课后服务质量》、港北区建设小学《信息背景下“‘生动’345”课堂教学模式》共3个案例上榜。

港南区第一小学：围绕“以学生发展为根本，以国家政策为导向，以学校实际为基础，以学科融合为特色”的理念，建构以校为本的高质量作业体系。

                                         △知识巩固型作业设计

一是把教师分语文、数学、英语、综合四个研究小组，按照知识巩固型、能力提升型、创新实践型、情感培育型进行作业设计，作业设计充分考虑：功能、目标、科学性、难度、选择性、时间、类型、结构性等几个关键要素。围绕教材中的知识和能力点，以课标要求为尺度，按照个体设计—小组修订—班级实践—反思订正—集结成册的程序进行实施。

                                         △能力提升型作业设计

                                        △创新实践型作业设计

二是实施教室公示栏、校务公开栏和学乐云学习空间公示的三级作业公开制度。课堂作业要求做到“四清”即：当堂布置、当堂批改、当堂讲评、当堂改正。作业辅导讲究分层辅导，因材施教。推行教师“坐诊式”辅导和学生“兵教兵”两种辅导模式。

                                      △情感培育型作业设计

三是把作业管理做为学校教学常规管理的主要内容，做到积分量化管理，从作业种类、作业封面、批评符号、评价方式、作业内容、作业量等方面进行赋分。

桂平市西山镇中心小学：通过课后服务内容的课程化设计，推动学校各类活动的开展，进一步提高全面育人的质量，并提出办好学生舒心、家长放心、教师用心、社会安心的“四心”课后服务。

                                            △古筝兴趣班

一是构建多元课程，让学生更舒心。该校通过多元“3+N”课程模式，满足学生个性化需求。同时，引入校外优质资源，拓展课后服务渠道。

                                                  △滑板兴趣班

二是优化三大举措，让家长更放心。该校因材施教、规范管理、公开透明，以“精、强、透” 三大举措让家长放心。

                                               △计算机编程兴趣班

四是健全管理机制，让教师更用心。该校健全建立质量监督机制、健全激励保障机制、健全多元参与机制和健全关爱教师机制，以四大保障机制，引导教师从“不愿干”到“主动干”，从“敷衍干”到“用心干”。

                                                              △篮球兴趣班

五是关爱特殊群体，让社会更安心。该校对家庭贫困学生、脱贫户子女、三残儿童等特殊群体的课后服务费用给予一定的减免，体现该校的人文关怀和社会担当。

港北区建设小学：在“主题式”校本研修下，在原有的“微笑五部曲”教学模式基础上，融合创新信息技术，创建信息背景下“‘生动’345”课堂教学模式。

“生”和“动”的诠释：“生”是指学生、生活、生命；“动”是指互动、主动、活动、智动，意思层层递进、深入。

                                    △“‘生动’345”课堂

“3”指一节课3个学习阶段，3次信息技术与学科教学的创新融合——课前：任务驱动助自学。老师利用“翻转课堂”等功能布置课前学习任务，让学生自主学习，线上互评互学。课中：平台资源辅教学。教师利用微课、音频、动画、互动白板、随堂反馈、题库等资源辅助教学。课后：微课辅导巩复习。教师将知识点截图推送班级圈，微视频发送“微辅导”，让学生进行课后巩固学习，便于家长辅导。

“4”指4个课堂教学体现：体现师生的本位、自主合作、学科素养、信息融合。

                                  △“‘生动’345”课堂

“5”指5个教学环节：导——师生互动，激趣导入；学——学生主动，自主学习；交——生生活动，合作交流；展——课堂生动，汇报展示；提——多元智动，拓展提升。

“‘生动’345”课堂教学模式的实质是：以学习者为中心，以课堂教学为视角，以师生互动、课堂活动、多元智动等一系列活动为载体设计课堂教学，最终以体现师生的本位、自主合作、学科素养、信息融合的课堂教学，提高教学质量的目的。